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毕业论文-增强现实技术在课堂教学中的应用研究—以初中地理教学为例下载

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  • 2019-07-12
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简介 资料简介增强现实技术在课堂教学中的应用研究—以初中地理教学为例,毕业论文,共21页,12413字,附开题报告、外文翻译、中期检查表、文献综述等。 摘要:在“互联网+教育”的时代环境下,研

毕业论文-增强现实技术在课堂教学中的应用研究—以初中地理教学为例下载

资料简介增强现实技术在课堂教学中的应用研究—以初中地理教学为例,毕业论文,共21页,12413字,附开题报告、外文翻译、中期检查表、文献综述等。 摘要:在“互联网+教育”的时代环境下,研究增强现实技术的教学应用具有重要意义。 目前,初中地理课程教学仍采用传统的授课式,在课堂组织形式上缺乏创新与特色,教学的目的性、时效性不强,学生处于被动接受地位。

基于增强现实技术的地理课堂教学有效地改善了这一现状。 在理论层面上,利用增强现实技术可以把一些地理事物化虚为实,虚实结合,使学生感知大量的无法实地观察或者抽象的地理事物,进而对其形成正确的表象,对地理事物有一个正确的认识,达到知识建构的目的。 在实践层面上,在计算机等科学技术的支持下,开展增强现实技术的初中地理教学应用研究,并非是对传统教学模式的彻底否定,而是对传统教学模式的丰富和补充,为教学形式的多样化提供更多可能。

关键词:增强现实技术;教学策略;教学评价目录摘要IAbstractII一、绪论1(一)研究现状11.国外研究现状12.国内研究现状2(二)研究意义2(三)概念界定31.虚拟现实技术32.增强现实技术3二、增强现实技术简介3(一)增强现实的技术原理光学穿透式HMD(OpticalSee-through)43.视频透视式HMD(VideoSee-through)5(二)增强现实技术的特点5(三)增强现实技术与虚拟现实技术的异同5三、增强现实应用在教育教学中的理论支持6(一)增强现实技术与行为主义学习理论6(二)增强现实技术与认知主义学习理论6(三)增强现实技术与建构主义学习理论6四、基于AR的教学设计的前端分析7(一)教师分析——教师的信息素养7(二)学习者分析7(三)学习内容分析8(四)教学目标分析8(五)学习环境分析9五、基于AR的教学设计的教学策略分析9(一)先行组织者策略9(二)支架式教学策略9(三)抛锚式教学策略10六、基于AR的初中地理课《气候》教学设计10(一)基于AR的《气候》教案设计10(二)基于AR的教学案例11(三)教学效果分析12七、总结与展望12(一)研究总结12(二)研究不足12(三)研究展望13参考文献13致谢14。

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