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六年级下册第四单元第三课时《龙腾虎跃》课件+教案

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  • 2019-07-13
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简介 资料简介:==================资料简介======================龙腾虎跃:14张PPT《龙腾虎跃》教材分析:《龙腾虎跃》选自人民音乐出版社六年级下册,是一首诠

六年级下册第四单元第三课时《龙腾虎跃》课件+教案

资料简介:==================资料简介======================龙腾虎跃:14张PPT《龙腾虎跃》教材分析:《龙腾虎跃》选自人民音乐出版社六年级下册,是一首诠释中国民乐艺术精髓的敲击协奏曲。 曾获二十世纪最受乐迷欢迎的中国音乐作品,被编为“世纪中国音乐名曲选”中。

整首作品基调昂扬,振奋人心。 21世纪教有教学目标:1、过程与方法:通过聆听《龙腾虎跃》,让学生在综合感受中国民族乐器及打击乐器鼓的丰富表现力的同时,体会不同的节奏、节拍、速度在乐曲中表现的不同作用。

2、知识与技能:通过聆听,帮助学生理解乐曲的音乐形象,整体体会音乐情绪;指导学生能够利用打击乐器或手、脚为主旋律伴奏。

21教育网3、情感态度与价值观:通过乐曲题目中的“龙”进行爱国主义教育,让学生在音乐课堂中学到更多方面的知识,体会更深层面的意义。

教学重点:让学生在音乐中展开想象的翅膀,并体会乐曲欢快、热烈的节奏。 教学难点:让学生模仿鼓乐演奏的节奏,为主题旋律伴奏。

教学过程:知识导入:1.师:中国民族乐曲分为哪几大类,并举例代表性乐器?拉弦:二胡、板胡弹拨:古筝、琵琶吹管:笛子、箫打击:鼓、镲、锣2.认识打击乐器二、聆听第一部分主题11.师:乐曲使你想到了什么情景?结合“龙腾虎跃”这个标题,谈谈你的看法生:热闹、喜庆的情景再次聆听,你听到了什么乐器在演奏?三、聆听第一部分主题21.主题2与主题1的情绪对比有什么变化?主奏乐器是什么?2.再次聆听主题2旋律,并用连贯的声音演唱四、聆听第二部分1.第二部分的主奏乐器是什么?表现了怎样的情绪?主奏乐器:鼓(独奏)情绪:欢快、热烈2.乐曲中的鼓乐的演奏都有哪些变化?是怎么变化的?生:速度由慢到快、强弱变化很大打击乐实践活动聆听第三部分师:第三部分与哪一部分相似,最后有何变化?生:与第一部分相似,结束时速度变慢七、视频拓展:让学生再次完整的欣赏乐曲,并结合多媒体各种不同民族的鼓乐、鼓舞,拓展学生的知识面。

让学生感受不同民族不同的鼓种的文化,感受中国打击乐器鼓文化悠久的历史,加深对我国悠久的鼓文化历史的印象,让学生对我们中华民族产生一种自豪感。

八、总结:进一步让学生感到祖国文化的博大精深。

================================================压缩包内容:2015元宵节张昭晗《龙腾虎跃》与交响乐队合作-_高清.avi六年级下册第四单元第三课时《龙腾虎跃》.doc民族管弦乐:龙腾虎跃.mp3龙腾虎跃.jpg龙腾虎跃.pptx。

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